ESQUEMA DE INVESTIGACIÓN

Cuando se revisó el tema acerca del uso, función, utilidad, importancia, y formas de identificar a un esquema de investigación, así como los momentos de construcción, los fines y sus características de uso; comprendimos que la tarea de investigar es un proceso cíclico y en espiral ascendente, quiere decir que el investigador en todo momento está construyendo y mejorando su tarea de investigar.

Así, por ejemplo, para aclarar lo que es el Esquema de Investigación, empezaremos por explicar que un esquema como su nombre lo dice, se refiere a la estructura o soporte, por ello se ha dicho que el esquema es como el índice de los libros, pues si observamos este tiene la función de ilustrar al lector de todo lo que contiene el libro o texto que se encuentra en sus manos.

Por ello, cuando nosotros como investigadores nos proponemos elaborar un trabajo de investigación, será de fundamental importancia que se estructure un Esquema de Investigación, con éste daré cuenta de:
1. Qué tan fundamentadas tengo las ideas
2. Qué tanto sé sobre el tema
3. Qué tan claro tengo la relación de las ideas entre sí que conforman al tema problema
4. Qué elementos de relación he establecido para que el tema/problema de investigación se traduzca en esos puntos o capítulos que establezco en ese Esquema de Investigación.

Por ello, la importancia del Esquema de Investigación, un investigador que se enfrenta a la enorme información, si no elabora esta valiosa herramienta, sino se propone estructurar qué aspectos ha de desarrollar, es probable que naufrague en el mar de información y entre en la desesperación de sentirse incompetente para abordar, estructurar una investigación, y ¿cómo no?, si para empezar lo más fundamental le hace falta y se llama ORDEN, claridad de lo que se propone.

Es pues, el Esquema de investigación, la forma de traducir; La importancia que tiene el TEMA/PROBLEMA que investigo, si en el solo esquema punteado de aspectos importantes a desarrollar, no se lograr percibir esa importancia, quiere decir que al investigador le hace falta profundizar y aprender más sobre el tema, estudiar, penetrar en la información para que sea capaz de explicitarlo en el Esquema…

Preguntas que nos permiten precisar estos aspectos antes descritos...

1-¿Qué es un esquema de investigación?
Es una estructura que menciona todo aquello en lo que nos basamos para llevar a cabo una investigación.

2-¿Cómo lo puedo identificar?
Es como una especie de índice y va al principio de la investigación

3-¿Cuándo se elabora el esquema de investigación?
Antes, durante el desarrollo de la investigación, y al final de ésta.

4-¿Cuál es la utilidad del esquema de investigación?
Sirve para organizar y dirigir el desarrollo de la investigación

5-¿Qué tan flexible o modificable es el esquema de investigación?
Es muy modificable, ya que podemos realizarle cambios a medida que vamos desarrollando la investigación.

Segundo Ensayo "Embarazo Precoz y Programa PAIDEA"

Embarazo Precoz y Programa PAIDEA
En las escuelas secundarias y preparatorias, actualmente se está llevando a cabo el programa PAIDEA (prevención y atención integral de embarazo en la adolescencia), este programa se está desarrollando en el DIF y se lleva a cabo en nuestro Estado de Sinaloa, por que el embarazo precoz es un problema social, que urge se atienda y por eso nuestro interés es saber si está influyendo en algo este programa en las adolescentes actuales.
Como nos menciona (Pérez, 2009) la estrategia de este programa es: “Buscar la permanencia o reinserción a los ámbitos familiares, escolares o laboral, a través de acciones tendientes a elevar la autoestima de las y los adolescentes y favorecer su asertividad para una mejor toma de decisiones”. Una de estas acciones es entregar un muñeco o bebé virtual a los jóvenes por dos días para que se hagan cargo de él y sepan lo que les puede ocasionar tener un bebé a tan corta edad.
Entre las acciones que se dirigen a; Los grupos de madres, padres y embarazadas adolescentes, es para que participen en los aprendizajes que acontecen en el taller de salud sexual y reproductiva, los ayudan a reflexionar sobre sus acciones y a que tomen decisiones adecuadas y maduras, también les otorgan información sobre la prevención a adolescentes de entre los 12 y 18 años de edad (Pérez, 2009).
“La función maternal implica suplir lo que le falta el hijo para poder vivir, dar lugar al crecimiento de lo ajeno, desearlo como propio, transformarse como mujer en este proceso” (Rosenberg, 1991). Se menciona la importancia que en este proceso de vida de un embarazo, es donde nos transformamos como mujer, al dar vida a un nuevo ser, proceso donde tenemos que velar por él y por las necesidades del bebé, para que pueda vivir y no le haga falta nada, por eso este ser debe ser querido por la madre y en esto la preparación ante un proceso que ha adquirido la adolescente, desafortunadamente a temprana edad, (Rosenberg, 1991) solo imaginemos, la situación desde algunas adolescentes que al tener su bebé lo rechazan y esto, como consecuencia de un embarazo no deseado o no esperado.
Es por eso que las jovencitas, debemos de saber si en realidad estamos preparadas para empezar el proceso de ser mujer, de ser mamá, ya que esta decisión no solo perjudicará a la joven si no también a la vida de un nuevo ser, en esto la verdadera importancia de la educación sexual y la responsabilidad, por ello, el embarazo deba ser una decisión razonada y orientada a tomarla cuando se tiene tanto la madurez física como mental.

Referencias

Pérez, Alfonso. (2009). Estrategias de operación para el embarazo-precoz-en adolescentes. Recuperado el día 05 de noviembre de 2009. En: http://dif.sip.gob.mx/infanciaadolescencia/?contenido226rosenberg

Rosenberg. (1991). Repensar la maternidad: tarea de mujeres. Washington. Informe de mortalidad y morbilidad maternal de la RMMDT. Red mundial de mujeres por los derechos reproductivos. Recuperado el día 06 de noviembre de 2009. En: http://www.monografias.com/trabajos13/casclin/casclin.shtml

Decálogo del investigador ético

Como bien lo dice su nombre en este trabajo te presentamos 10 de los puntos más importantes que debe de tener en cuenta un investigador a la hora de hacer su trabajo de investigación.

1. Tener jurisdicción o competencia en la investigación. Si los hechos revelan que se ha cometido otro delito o que las investigaciones corresponden a otra autoridad, la mayoría de los sistemas requieren que la agencia sea informada y que el denunciante reporte el asunto a la autoridad competente. Por lo regular no se hace nada que ponga en riesgo una futura investigación por la agencia investigadora apropiada;
2. Utilizar solo medios legales para recabar información y evidencia relacionada con la investigación. Esto se hace para proteger los derechos de los testigos, los inculpados y la admisión de evidencia;
3. Ejercer un juicio cuidadoso al decidir sobre las técnicas más apropiadas y efectivas para realizar una entrevista, teniendo en mente la "obligación ética de actuar con dignidad, equidad, moderación, rigor e imparcialidad política";"333
4. Proteger los derechos civiles y políticos de los individuos involucrados en la investigación;
Entrevistar a los individuos con respeto. Se deben evitar discusiones personales o privadas con testigos u otros implicados que "provoquen alteraciones en la administración de justicia y evitar hacer preguntas con el propósito de comprometer, insultar, abusar o menospreciar a un individuo";334
5. Asegurar que toda la información personal recabada sobre los individuos sea relevante para la investigación. La información personal puede incluir asuntos de raza, religión, origen étnico, historia médica y criminal, tipo de sangre, huellas dactilares y filiación política. Esto es para proteger la privacidad de los derechos de los individuos y evitar problemas como la discriminación por cualquiera de esas razones;
6. Inspeccionar los documentos electorales relevantes para la investigación sin alterarlos. Esto es fundamental para la integridad;
7. Investigar conforme a las políticas de la oficina investigadora y reportar los hallazgos e inquietudes de manera objetiva y oportuna a los supervisores. Esto ayuda a asegurar que las investigaciones se mantengan dentro de directrices aceptables;
8. Evaluar los hechos de manera objetiva para determinar si el presunto delito fue perpetrado o no y hacer recomendaciones objetivas sobre las acciones futuras que deben realizarse, incluyendo el enjuiciamiento. Llevar a cabo una investigación objetiva es otro fundamento de la integridad;
9. Mantener la confidencialidad de la investigación. Asegurar que la información, correspondencia y documentos personales relacionados con el caso sean confidenciales y solo sean mostrados y discutidos con personas autorizadas. Esto también se relaciona con la protección del derecho a la privacidad de los individuos.

Ensayo sobre el papel Ético del Investigador

Aspectos éticos del investigador:
Los alumnos del 2º grado, nos estamos integrando a la materia de metodología de la investigación, por lo tanto, nos interesa conocer los aspectos éticos de un investigador para darnos cuenta que ser un investigador no es de la noche a la mañana, ya que tener ética consiste en tratar de ser siempre mejor persona pero esa decisión es interna y libre. Como nos menciona (delclaux, 2005) los investigadores con ética deben tener organización para que al momento de presentar la información evitarse un problema de integridad, también nos menciona que para lograr esta organización cuentan con un código para garantizar que el trabajo sea verídico.
“el investigador tiene la obligación de buscar asesoramiento al respecto y llevar a cabo las precauciones mas rigurosas”. (Delclaux, 2005).
Para formar un trabajo verídico los investigadores deben tener responsabilidad a la hora de estar realizando su trabajo, así como también: hacer referencias del documento o tema previsto, asesorarnos de especialistas en el tema, no alterar información, elaborar una supervisión adecuada, por ultimo “el investigador tiene la responsabilidad de llevar acabo una cuidadosa investigación.” (Delclaux, 2005).
Los alumnos/investigadores hoy en día no tienen ética ya que solo utilizan el copiar y pegar y ni siquiera ponen referencia del documento previsto.
Como nos menciona (Inés, 2007) “se debe considerar a la tecnología, como una gran ayuda, pero no como un reemplazamiento de las capacidades humanas”. Los investigadores deben ver el Internet como una herramienta de ayuda o de facilitación, pero no es así, lo están tomando como el reemplazo de las capacidades y habilidades humanas, los alumnos/investigadores deben de leer sobre lo que están haciendo su trabajo de investigación, razonar y sacar sus propias conclusiones sobre el tema.
Las actividades de los alumnos de hoy recaen en la televisión, Chat y juegos electrónicos, pero no preparan la mente para resolver algún problema o sacar conclusiones de sus investigaciones.

Referencias:
Delclaux Oraa, Isidoro. (2005) metodología y teoría de la psicología, tomo 1.
Recuperado el día 12 de octubre de 2009 en: http://adelaflor.net/textos/eticainvestigación.htm

Inés atrio, Silvia. (2007) Habilidades de copiar y pegar.
Recuperado el día 31 de octubre de 2009 en:http://www.articulo.org/idx/9/1505/educacin/article/copiar-y-pegar.html

Necesidades generales para realizar una investigación